IU reivindica una educación diversa, inclusiva y libre de LGTBIfobia
Con motivo del Día Internacional contra la Homofobia (17 de mayo), aniversario de la eliminación de la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales por parte de la OMS, IU ha lanzado un manifiesto en favor del reconocimiento, respeto e inclusión de la diversidad afectiva y familiar en el sistema educativo y en contra de la LGTBIfobia. Esta iniciativa, lanzada con el lema ‘Educa sin fobias’, cuenta con el apoyo de CCOO Enseñanza Castilla y León, CGT, FEDAMPA Salamanca, STE, Colectivo Estudiantil Salmantino y Segoentiende.
A pesar de los grandes avances en materia de Derechos Civiles e Igualdad conseguidos en los últimos años, la discriminación y los prejuicios perviven aún en muchos ámbitos, ya sea con manifestaciones sutiles o mediante agresiones violentas. Este año, el tema central del Día Internacional contra la Homofobia es la familia, con el fin de fortalecer la visibilidad y la voz de los padres y madres LGTBI y reivindicar los derechos y el reconocimiento de todas las familias diversas.
La institución familiar siempre ha sido un pilar fundamental en la construcción de toda sociedad, pero es necesario aprender a respetar la pluralidad que nos rodea y enriquecernos con ella. La familia no es un monopolio cultural, religioso o social de ningún grupo. Debemos recuperar los “valores familiares” desde una óptica progresista y sumar a conceptos como solidaridad, amor, compromiso, confianza, seguridad… palabras tan positivas como el respeto, la igualdad y la diversidad.
La sinrazón de los prejuicios solo se podrá superar desde la razón del conocimiento. Nuestra sociedad ha avanzado y la legislación española reconoce la realidad de familias heteroparentales, homoparentales, monoparentales; familias de composición nuclear o extensa, de padres y madres separados. Para aprender a valorar y respetar esta sociedad plural es necesario normalizar su comprensión.
Por ello, a través de este manifiesto, desde IU exigimos:
– Que la enseñanza de la diversidad familiar y afectiva se incluya como contenido curricular y que no dependa de acciones individuales del profesorado.
– Que en aras de una mayor inclusión y reconocimiento de la realidad social se sustituya las celebraciones del día de la madre y del padre por el día de la familia (15 de mayo) en los centros escolares.
– Mejorar y ampliar respecto a la educación afectiva el Plan de Atención a la Diversidad de la Consejería de Educación, así como proporcionar un presupuesto adecuado para su desarrollo.
– Crear un protocolo de actuación ante el acoso escolar en los centros escolares que incluya elementos de educación LGTBI.
– Proporcionar formación y recursos adecuados a toda la comunidad educativa, profesorado, orientadores, psicólogos y pedagogos sobre cómo afrontar y explicar la diversidad afectivo-sexual y familiar en las aulas.
